完全是出于想看看野外生存实践课是如何上的目的，11月13日和14日，我与体育部副主任杨进随选修武汉大学野外生存课的12名学生（六位男同学和六位女同学）和二位任课教师（任为民、张鸿声）一起赴湖北省广水市境内的大贵山，上了一堂野外生存实践课。
两天的野外生存实践课，我有“两个没想到”和“一个切身体会”。
“两个没想到”，一是没想到这次的野外生存实践课是如此的惊险刺激，是如此的艰难困苦，其惊险、刺激和艰难，使我现在想起来都后怕；二是没想到平素看起来娇生惯养、弱不禁风的年青学生，在关键时刻是如此的能够吃苦耐劳，是如此的具备顽强拼搏的毅力和精神，大大地出乎我的意料之外。
“一个切身体会”是，“最后的胜利往往产生于再坚持一下之中”是如此的正确。在风雨交加、伸手不见五指的晚上，在坡陡地滑、险象环生的重重障碍面前，在徒手行进尚且艰难，还要肩负四十多斤重的大背包，而且前行可能更加艰险、后退又无退路的情景之中，在饥寒交迫、手足僵硬、四肢发软、全身无力、上气不接下气、头昏眼花并濒临休克的状况之下，我真地绝望了，我真地想就地躺下不走了，但是有一个想法始终支撑着我，那就是我一定不能躺下，如果我一躺下，势必会影响整个队伍的情绪，势必会延误整个队伍的行程，势必会增加大家的负担，而且在那样的情况下，每一个人都不容易，谁都没有能力背着你或抬着你走，我一定要坚持、坚持、再坚持，我一定要坚持下去。最后，可能是精神力量发挥了巨大的作用，也可能是坚持渡过了生理极限，在同学们的鼓励和同行教练的帮助下，我终于手足并用，“走”到了宿营地。
野外生存课是我校已开设近三年的一门体育课，而这次野外生存实践课则是首次在深山老林中进行，其教学和实践的内容是非常丰富多彩的，几乎涵盖了野外生存课的大部分教学内容，完全达到了该门课程的教学目的和教学任务。此次野外生存实践课，既有结合实际的野外生存常识和技能的现场讲授，又有野外救护知识传授；既有二段共约七十米高、坡度约六十度的有惊无险的“器械攀岩”，又有一段约三十米高、坡度约七十度的“惊”“险”并存的“徒手攀岩”，还有一段二十多米高的十分刺激的“悬崖速降”；既有阳光和煦、轻风拂面的愉快的“峡谷穿越”，又有风雨交加、伸手不见五指的艰辛的“丛林穿越”；既有坡陡地滑、手足并用的艰苦疾行，又有在无路区巨石和树林、荆棘间的“闪转腾挪”；既有在风雨中吃自带干粮的艰难下咽，又有边烤火边吃农家饭的狼吞虎咽；既有第一次睡帐篷、钻睡袋的兴奋，又有半夜数次冻醒的恼火；既有体力透支、饥寒交迫，而且前有险阻、后无退路的“绝望”，又有历尽艰辛终于胜利到达宿营地的喜悦；既锤炼了意志、锻炼了体魄，又了解了当地的风土人情；┉┉。
两天的野外生存实践课，每一个参与者都感慨多多，都重新认识了自身的能力和潜质，在许多方面都获益匪浅，都认为不虚此行，一定会成为他们终身难忘的经历。
1、我原来对野外生存课的认识比较肤浅，认为它只是传授野外生存的常识和技能，带学生到户外跋山涉水而己，但现在我对它有了一个全新的、深刻的认识。野外生存训练确实有以下好处：
A、挑战自我，超越极限，重新认识自我，树立积极心态，激发个人潜质；
B、砥砺意志，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，提升和强化个人心理素质；
C、拓展心胸，关爱他人，改善人际关系，更为融洽地与群体合作；
D、增强团队凝聚力和创造力，增进对集体的参与意识与责任心；
2、我原来总认为现在的大学生都是独生子女，他们从小娇生惯养，即不能吃苦，也不能耐劳，并且缺乏顽强拼博、战胜困难的坚强毅力，缺乏合作意识。但是通过这次野外生存实践课，使我不得不对他们进行重新认识。身背四十多斤重的大背包，连续七个半小时的丛林穿越、器械攀岩、徒手攀岩；而且风雨交加，饥寒交迫，坡陡路滑，荆棘遍地，险象环生；并且有三个半小时是在伸手不见五指的夜间疾行；还有一身泥水，端起碗就吃，钻进睡袋就睡；牙不刷、脸不洗就吃早饭；等等。但是我们的同学们却没有一个人叫苦、叫累、叫怕，都顺利地走完了全程，就连年龄最小的19岁的小姑娘也是若无其事。我当过五年多知青，自认为什么苦都吃过，我都觉得太苦、太累、太危险，我真是佩服他们啊。我深深地感到，我们的年青学子虽然娇生惯养，但他们是能够吃苦耐劳的，他们并不缺乏顽强拼博、战胜困难的坚强毅力，也不缺乏合作精神，关键是我们如何去培养、调动和激发他们的这种优良的意志品质。
3、二天的野外生存实践课后，我一直在思索一个问题，野外生存实践课的线路选择肯定是要有惊险、有刺激，肯定是要使参加者历经艰辛，否则，就不能砥砺意志，磨练战胜困难的毅力，不能挑战自我，超越极限，激发个人潜质，就不能调动学生学习此课程的兴趣和积极性。但是，作为学校体育教学部门和任课教师，则一定要使所选择的线路“有惊无险”，一定要做到安全第一，并且最好不要选择在雨天进行。我觉得这次所选的线路就太“险”了。例如：“徒手攀岩”这一段是整个线路中最为艰险的，只有一根安全绳和若干树枝和树根可供手拉足蹬，其中还有一块二米多高、近乎负角度的一块大岩石，岩壁又湿又滑，旁边又是悬崖峭壁，要想登上这块岩石，必须手足并用，手扣足蹬的地方不但湿滑，而且还不好用力，并且腾不出手来拉安全绳，极其危险。以前曾有人在天气晴好的条件下，在这块岩石前“折腾”了三个多小时过不去，最后还是教练下扛上拉硬“顶”上去的。
此外，我觉得作为组织者，一定要把各种野外生存的装备配齐，以应付各种突发事件。例如：此次行程中有三个半小时是在伸手不见五指的夜间，其中有一段是在“金顶”之上，那儿只有五、六十公分宽、在岩石上开凿出的一条小路，旁边就是悬崖峭壁，幸亏当时我们有几盏头灯，照得见路，才得以顺利通过。如果当时没有头灯，又看不见路，不论是谁踩错一步，后果就不堪设想，那真是“一失足成千古恨”。我们是在第二天重返“金顶”做“悬崖速降”时才看清此段路的危险，直到现在，我想起来都后怕。
野外生存训练是一项熔体育运动、心理素质训练、团队精神培养等于一体的户外运动，近几年来已成为一项时尚运动，目前约有几百家公司、俱乐部专门从事这项训练，参加训练的人员多为大公司、大企业的员工，国内一些知名大学也都开设了野外生存课。我相信，野外生存课一定会在我校受到更多学生的欢迎，也一定会有越来越多的学生参加野外生存课的学习。
