杨昌林，武汉大学退休教师，从西藏调入武大工作后，32年如一日，为在汉藏族学生筑起一个 “温暖的家”，无私帮助照顾他们，被湖北省委、省政府授予“民族团结进步模范个人”光荣称号。
杨昌林的事迹引起了很大反响。10月8日，《长江日报》头版头条作了题为《孩子，武汉有你们的家——一个汉藏家庭与藏族学生的32年不了情》的长篇报道，随后，《武汉大学报》和武汉大学新闻网联合推出了《杨昌林的西藏情结》《杨昌林：藏族学生的“武汉阿爸”》等报道，《光明日报》报道了《一位老人的“西藏故事”》，《湖北日报》报道了《杨昌林与他的藏族孩子们》。
在采访过程中，我们发现杨昌林还有许多故事，远不是一两篇文章所能容纳。于是，记者开始了进一步采访，追寻杨昌林的故事。
黝黑的脸庞，纯净的双眸，略带腼腆的笑容，他藏民族式的淳朴让人过目难忘。我们谈起了杨昌林——他朴实无华的“武汉阿爸”、在汉藏族学子最亲的亲人，他的言辞间有着深深的敬意和感怀。
“这些年来，如果不是跟随杨老师东奔西跑，体会了为藏族同胞解决困难的棘手，我真的很难想象杨老师这份真情背后，竟有这么多的艰辛。”谈起往事，达娃扎西陷入沉思，“他从来不提这些。”
达娃扎西说，杨老师的感人故事实在太多，记忆里最近的一次，是自己跟随杨老师为武汉某高校5个不能按时毕业的藏族学生找校领导做工作的事。“杨老师顶着武汉七月的骄阳跑了四天，为他们的事找了多个部门，苦口婆心地劝说校方本着教书育人的目的，再给他们一次机会，我在旁边看着很是感触。”
那是2009年盛夏，在武汉某重点高校大学就读的5个藏族学生因挂科而无法毕业，这个后果是不堪设想的。国家对藏族教育有特殊的扶持政策，不能按时毕业就意味着无法获得工作分配的资格。由于西藏教育基础比较薄弱，不少考进大学的藏族学子，比起其他同学来学习基础差一些，他们在大学的学习会碰到很多困难。针对这一情况，有的高校对藏族学生的英语、高数学习制定了相应的政策，给予一定的照顾，如及格分数线调低一点，专门为他们开设民族英语班等。但这5个学生所在的高校没有这种政策。
“往年那个大学都有一次毕业清考，将所有挂科的大四学生聚集起来统一考试，再给他们一次机会，但那年这项制度忽然取消了。”达娃扎西说，“得知这一消息，5人急成了热锅上的蚂蚁，在寝室摔东西、扔书，情绪很失控。在山穷水尽的时候，他们想到了杨老师。”
杨昌林觉得自己责无旁贷，立即带着达娃扎西出动，开始四处奔波。
第一天，他找到了5人所在班级的班主任、辅导员和所挂科目的任课老师，希望能有一次补考机会，但没人能给老人一个满意的答案，“到了这个时候，我也没有办法。你去学院看看吧。”他们说。
冒着酷暑，第二天一老一少又到学院，找到相关负责人。在将情况动之以情晓之以理地反复诉说后，人家表示，“您的苦心我很理解，但我们也做不了主，你们去教务部问问。”
达娃扎西因为期末考试实在难以分身，第三天他们的“武汉阿爸”独自找到教务部，把情况耐心细致地进行反映之后，人家说，“我们已经把成绩录入电脑里，现在已经无法更改了”。“杨老师当时的内心感受谁也不知道。”达娃扎西说。
第四天，杨昌林又去了那所学校，为了那5个藏族孩子的前途，他已顾不得酷暑和劳累。这一次他找到了学校领导：“西藏等着他们回去建设，他们的父母在千里之外盼望着孩子们学成后安全回家。”杨昌林对那个领导说。“领导被杨老师对5个藏族孩子的真情所感动，最终改变了主意，给了他们一个补考机会。5个学生中除了一个挂科太多外，其他4人最终都拿到了毕业证，回藏分配了工作。”
“多年来我和他相处的最大收获是，要知道感恩。他总是不怎么说话，默默地做事。”
达娃扎西，武汉大学城市设计学院研一学生，迄今为止武汉地区学历最高的藏族学子，说到这里时，又沉浸到了深深的感动之中。
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